Projeto "Escola Viva"

A escola exerce papel fundamental na contribuição para  a  conservação e preservação do meio ambiente. Para isso, foi pensado o uso de diversas ações que visam melhorar a qualidade de vida dentro e fora da escola, orientando alunos, funcionários, pais e comunidade. Assim, no decorrer do Projeto "Escola Viva" espera-se modificar de forma significativa as posturas individuais, familiares e coletivas para a construção de um mundo melhor. 

Assista um dos vídeos que está sendo trabalhado pelas professoras nos Ciclos I e II.

HTPC do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano

    Ensinar a ler e escrever exige um estudo constante para conhecer como as crianças aprendem as práticas de linguagem e as atividades fundamentais em classe. E, pensando nesse contexto foram trabalhados com os professores alguns caminhos para fazer toda a turma avançar.
    O htpc acontece toda  segunda-feira das 18h às 20h com os professores do 1º ao 5º ano, Pré-Escola, Contraturno e a coordenadora Luci Mary.

Inclusão

    Os professores de 1º ao 5º ano estão fazendo um trabalho de Inclusão com seus alunos - Uma semana de cada mês.                                         
                                                   
  "É essencial compreender que não existem pessoas melhores ou piores, mais inteligentes ou destituídas de cognição. Sabe-se que a perfeição, simplesmente, não existe. Existem pessoas diferentes. Somente diferentes. E a propósito disso, se pode dizer: que monótono seria a igualdade".

Combate ao Abuso Sexual Infantil e Adolescente

A escola trabalhou a Semana do Combate ao Abuso Sexual Infantil e Adolescente com a participação dos pais, alunos, professores e comunidade.

Reunião Bimestral

Nossa reunião aconteceu em maio e os professores de 1º ao 5º ano fizeram uma exposição dos trabalhos dos alunos.

Projeto PIC

A professora Gerusa do 5º ano PIC realizou um trabalho maravilhoso com as crianças.

     Você Sabia que...

   O Pequeno Príncipe foi escrito e ilustrado por Antoine de Saint-Exupéry um ano antes de sua morte, em 1944. Piloto de avião durante a Segunda Grande Guerra, o autor se fez o narrador da história, que começa com uma aventura vivida no deserto depois de uma pane no meio do Saara. Certa manhã, é acordado pelo Pequeno Príncipe, que lhe pede: "Desenha-me um carneiro"? É aí que começa o relato das fantasias de uma criança como as outras, que questiona as coisas mais simples da vida com pureza e ingenuidade. O principezinho havia deixado seu pequeno planeta, onde vivia apenas com uma rosa vaidosa e orgulhosa. Em suas andanças pela Galáxia, conheceu uma série de personagens inusitados – talvez não tão inusitados para as crianças!

Um rei pensava que todos eram seus súditos, apesar de não haver ninguém por perto. Um homem de negócios se dizia muito sério e ocupado, mas não tinha tempo para sonhar. Um bêbado bebia para esquecer a vergonha que sentia por beber. Um geógrafo se dizia sábio mas não sabia nada da geografia do seu próprio país. Assim, cada personagem mostra o quanto as “pessoas grandes” se preocupam com coisas inúteis e não dão valor ao que merece. Isso tudo pode ser traduzido por uma frase da raposa, personagem que ensina ao menino de cabelos dourados o segredo do amor: “Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos”.

Antoine de Saint-Exupéry via os adultos como pessoas incapazes de entender o sentido da vida, pois haviam deixado de ser a criança que um dia foram. Entendia que é difícil para os adultos (os quais considerava seres estranhos) compreender toda a sabedoria de uma criança.

Desta fábula foram feitos filmes, desenhos animados, além de adaptações. Muitos adultos até hoje se emocionam ao lembrar do livro. Talvez porque tenham se tornado “gente grande” sem esquecer de que um dia foram crianças.

    Para saber mais e se divertir com O Pequeno Príncipe acesse http://www.opequenoprincipe.com/

Aula de Campo - Semente do Amanhã

“Para criar métodos eficientes para instrução das crianças em idade escolar, no conhecimento sistemático, é necessário entender o desenvolvimento dos conhecimentos científicos na mente da criança”. Vygotsky.

    Com as aulas de campo o professor consegue motivar seus alunos para as descobertas.

    Estas aulas vieram ajudar muito, pois, os professores usaram como incentivo e motivação para dar continuidade ao trabalho com o Meio Ambiente. É essencial aguçar nos alunos novos saberes e convidá-los a instigar a exploração e a investigação dos conhecimentos científicos, a compreensão da ação humana no ambiente, o papel dos recursos tecnológicos no cotidiano, a reflexão e a contextualização cultural dos conceitos científicos.

Combate a Dengue

Devido a tantos casos de Dengue a professora Rita do 2º ano C e a professora Maria Cristina do 5º ano G,  fizeram um trabalho com as crianças em cima do livro “DENGUE NUNCA MAIS” e construíram “Mata mosquito” para espalhar pela escola. Este utensílio captura todos os tipos de pernilongos inclusive os da Dengue. 

Inspetores do Desperdício Projeto Educação Ambiental

1-        Este projeto está sendo desenvolvido pelos professores e alunos do 1º ao 5º ano e tem como objetivo:

•          Transformar os hábitos das crianças para a vida (saúde) de nosso Planeta e conscientizá-los sobre o uso consciente da água e da energia elétrica.

            

Projeto: Fotografia e Arte

Professora de Arte Lúcia Helena Tressoldi - 6º ao 9º ano

Objetivos: Despertar nos alunos o interesse e gosto pela fotografia, bem como conhecer algumas técnicas de planos e perspectivas de enquadramento das fotos. Valorizar o trabalho em grupo, iniciativas e tomadas de decisão.

Projeto:"O Ovo Terrestre"

Professor de Ciências Luiz Guilherme de Sant'anna

Objetivo: Compreender as camadas internas do planeta através da comparação com as camadas de um ovo de galinha cozido.

Metodologia:

Cada aluno da turma do 6º ano H trouxe um ovo cozido para a sala de aula no dia combinado com o professor. Os alunos desenharam na casca de seus respectivos ovos os contornos que representavam as placas tectônicas, a partir de um desenho apresentado pelo professor das placas originais. As crianças tiveram a liberdade de pintar da maneira que quisessem seus ovos, respeitando apenas as linhas já traçadas.

Após terminado o trabalho artístico os alunos, um a um, eram avaliados oralmente pelo professor, onde eles falavam que o ovo representava a crosta terrestre, que é dividida em placas tectônicas, tendo em seu interior a clara, representando o mato, e a gema representando o núcleo da Terra. Após todos passarem por essa avaliação oral, o professor abriu cuidadosamente com uma faca um dos ovos, para que as crianças tivessem uma visão do que seria a Terra cortada ao meio.

Projeto: "Comparação de solos em crescimento vegetal"

Este projeto foi desenvolvido com intuito de comparar o desenvolvimento do feijão em diferentes tipos de solo, compreendendo a importância deste no crescimento vegetal.

Metodologia:

Os alunos da turma do 6ºH  juntamento com o professor de Ciências - Luiz Guilherme Simões de Sant'anna trouxeram vasos feitos de garrafas PET contendo em cada um deles um tipo de solo: terra preta; terra vermelha; areia grossa; e pedras.

Para que ficasse bem balanceado, o professor separou quais alunos deveriam trazer cada tipo de amostra.

No dia combinado todos plantaram 2 a 3 grãos de feijões em seus respectivos vasos, e regaram de maneira uniforme, acompanhados pelo professor. Todo procedimento foi feito em sala para que não houvesse diferenças  durante o processo.

Os alunos têm acompanhado o desenvolvimento de seus feijões dia-a-dia dentro de sala, e relatado passo a passo em seus cadernos, porém suas intervenções com as plantas (pegar ou regar) só ocorrem durante as aulas de ciências.

    

Mãe

Feliz Dia das Mães!

Inclusão Social: "Incluir é Viver!"

 A Escola E.M.E.F. "Ramão Gomes Portão", trabalhou a semana da conscientização a respeito da importância da inclusão social.

A escola promoveu atividades em grupos, palestras, vivências  e discussões que proporcionaram aos alunos experiências de aprendizagens significativas e momentos de reflexão.

O Evento foi um sucesso!

No dia 14/05 - Aconteceu a Palestra: "Inclusão Social", dirigida pelo Srº. Marcos Augusto da Silva Bento - Psicólogo Educacional do PROMAE, para os alunos dos 6º anos.

Os alunos ficaram encantados com a palestra desenvolvida pelo psicólogo, que relatou fatos de sua vida,  seus desafios e  a superação das limitações que não o impediram de conquistar seus objetivos.

Nas aulas de Informática Educativa os alunos tiveram a oportunidade de realizar atividades sob a pespectiva de quem vive com algum tipo de deficiência.

Este momento foi muito importante, os alunos realmente vivenciaram, foram ao encontro das dificuldades vividas pelos deficientes e refletiram sobre a importância da inclusão.

Descontração

A escola E.M.E.F. "Ramão Gomes Portão" comemora aniversário de professores e funcionários dos meses: Janeiro, Fevereiro, Março e Abril, juntamente com o aniversário da diretora Luzia de Castro Gama Mendes da Silva.

Momentos de descontração, harmonia e alegria contagiaram a todos.

A todos que fazem parte desta linda equipe, o nosso muito obrigado!

FUTEBOL - EQUIPE RAMÃO X ALUNAS DO RAMÃO

    Hoje, aconteceu mais uma manhã de laser em nossa Unidade Escolar.

As Vantagens de Exercícios Físicos

A prática regular de exercícios físicos na forma de ginástica, esporte, caminhada ou corrida, contribui para a saúde física e mental. Veja alguns dos benefícios que a atividade física regular proporciona ao indivíduo:

* Estimula a sociabilidade e a autodisciplina. Através dos exercícios o indivíduo passa a ter também relações sociais, adquirindo hábitos necessários à vida em grupo. A melhor aptidão física reforça o sentimento de segurança e autoconfiança.

* Desenvolve o músculo cardíaco, que passa a bombear um volume maior de sangue com um menor número de batidas, garantindo uma boa circulação.Com isso, melhora o funcionamento dos órgãos do corpo e diminuem os riscos de doenças cardiovasculares.

* Aumenta a capacidade pulmonar e estimula a produção de um maior número de glóbulos vermelhos, melhorando assim a eficiência respiratória.

* Torna os músculos mais fortes e eficientes, melhorando a postura do corpo e prevenindo problemas de coluna, o que torna mais fácil a execução de diversas tarefas físicas. O corpo ganha em flexibilidade,coordenação e destreza.

* Aumenta os movimentos peristálticos do tubo digestivo, facilitando a digestão e evitando a prisão de ventre.Melhora o funcionamento dos rins, facilitando a eliminação de toxinas.

* Reduz a tenção neuro muscular, facilitando o relaxamento e ajudando o sono. O exercício físico relaxa não apenas o corpo mais também a mente, ajudando a saúde emocional.

Por todos esses motivos, procure praticar esportes ou exercícios regularmente. Se você tem mais de 30 anos de idade é conveniente submeter-se a um exame médico completo antes de começar um programa regular de exercícios.

O ideal é praticar exercícios sobre orientação de um professor de Educação Física, na escola ou em academia de ginástica.

                           EQUIPE RAMÃO  2    X     1  ALUNAS DO RAMÃO  

Textos da Olimpíada de Língua Portuguesa

Nome: Larissa de Assis Coelho nº: 15 Série/Ano: 6ºH Data: 11/08/2010

Professor(a): Veronica

Olimpíada de Língua Portuguesa

O lugar onde moro

O lugar onde moro é sensacional

pois lá tenho tudo e ainda brinco no quintal,

e penduro roupas no varal.

No meu quarto sou uma princesa,

na sala sou igual a uma baronesa,

a cozinha, sou espiã, sempre espio o que vou comer,

 e para satisfazer minha fome de leão,

como bolacha e tomo suco de montão

O banheiro é principal,

pois, lá fico cheirosa e mantenho a saúde bucal.

Enfim, o lugar onde moro...

é simples, mas para mim,  é um castelo de alegria

de onde tiro minhas energias.

Depoimento da Aluna Larissa de Assis: Eu achei o máximo o meu texto ir para o blog, pois todos vão poder ver e incentivar outros alunos para que eles possam se empenhar em dar seu melhor, fiquei muito feliz e agradecida.

Nome: Vitória Augusta Moreira nº: 25 Série/Ano: 7º I Data: 11/08/2010

Professor(a): Elza

Olimpíada de Língua Portuguesa

Mudança de bairro

Na infância do meu avô, ele acordava bem cedo, tirava o leite da vaca, tomava o seu café e ia cuidar das galinhas e dos porcos.

            Logo após, pegava água na cacimba, fervia no fogão à lenha e depois colocava e um pote para todos de casa beberem. Apanhava também limão e fazia refresco nos dias quentes.

            Depois do serviço pronto, ele pedia ao seu pai para brincar na rua e pegava seu único brinquedo, que era o pião. A rua era de terra, o lugar era bem deserto no bairro da Colônia do Piagui. Depois, sua mãe chamava-o para almoçar e logo em seguida ele ia a pé pela estrada deserta para a escola. No caminho via pássaros e borboletas pela mata. Quase sempre animais, como gambás e raposas atravessavam em sua frente.

            Quando saía da escola já estava escuro, não havia iluminação, por isso seu pai ia buscá-lo todas as tardes.

            Hoje mudou muito...

 A casa está velha, o pé de limão se acabou e o asfalto chegou. O bairro teve muitas melhoras, mas a natureza ficou mais empobrecida.

Depoimento da aluna Vitória Augusta: Foi uma grande honra minha redação ser escolhida para o blog da escola. Foi legal ter participado dessa grande Olimpiada, eu não fiz para uma competição mas já que eu ganhei fico muito grata pela nossa direção e principalmente pela Dona Luzia.

Nome: Thaís Cristina da Silva  Número:20   Série/Ano: 6º H   Professora: Verônica

Olimpíada de Língua Portuguesa

Um lugar Especial

No lugar onde vivo

tem muita beleza,

pois tem muita natureza,

tem também escola

e campo pra jogar bola

O lugar onde vivo,

está no meu coração,

pois é a minha paixão.

O lugar onde vivo

é muito especial

e a minha escola é sensacional.

Depoimento da aluna Thaís Cristina: Gostei de ter participado da Olimpiada de Língua Portuguesa e o tema foi muito interessante, pois falei a verdade do bairro São Dimas que não é ruim como muitos dizem e não veêm o lado bom do bairro.

Nome: Renan Rodrigues nº: 12 Série/Ano: 9ºN Data: 11/08/2010

Professor(a): Ana Eliza

Olimpíada de Língua Portuguesa

 Manhã encantora

Sábado acordei cedo muito feliz. Tomei café, calcei as chuteiras e sai para jogar futebol com meus amigos, na quadra perto da minha escola.

A manhã estava linda! Havia chovido a noite e o céu era de um azul brilhante.

Enquanto descia a minha rua, ia observando a natureza. As arvores pareciam sorrir, pois depois de tanto dia sem chuva, finalmente ela veio para alegra-lás os ipês começavam a florir, ao longe, a serra parecia tela de cinema.

Prestando atenção em tudo, seguia em frente, muito distraído.

Cheguei à esquina da minha rua com a Avenida São Dimas e vi, no campo do lado esquerdo, crianças tumultuadas.

Curiosa, em vez de virar a direita para ir à quadra, fui ver o que estava acontecendo, pensando ser uma briga.

Surpreso vi que eram borboletas nascendo dos seus casulos.

Depoimento do Aluno Renan Rodrigues: Diante de tantos textos, fiquei muito feliz em ver que o meu foi escolhido para o blog da escola. Escrever o texto contribui para uma melhor escrita, agradeço a professora de Português Ana Eliza que me instruiu para uma boa redação, espero ter outras oportunidades e crescer cada vez mais.

Nome: Gabriele Garcia dos Santos nº: 19 Série/Ano: 7º I Data: 11/08/2010

Professor(a): Elza

                                          Olimpíada de Língua Portuguesa

Mudança no lugar onde vivo

             Minha avó me conta que quando era criança, gostava de sair à tarde e sentar-se em um tronco de árvore que ficava na frente da casa onde moramos.

            Naquela época havia um córrego de águas limpas que passava perto e um pé de laranjas bem ao lado da nossa casa.

             Aos domingos, ela levava meus primos e eu para brincarmos no córrego e andarmos de bicicleta. Eu tinha apenas 5 anos de idade.

Havia também, do outro lado da rua, um campo cheio de flores silvestres e amoreiras que atraíam borboletas e pássaros coloridos.

Hoje tudo mudou. O córrego está poluído, não existe mais a laranjeira e o campo agora é um condomínio fechado com belas casas, mas sem pássaros e sem borboletas.

Essa mudança toda aconteceu em apenas 7 anos.

Depoimento da Aluna Gabriele Garcia: Foi uma grande alegria ver minha redação postada no blog da escola. Agradeço a diretora D. Luzia Gama por essa oportunidade.

Nome: Rebeca Rogéria de Oliveira Reis  Série/Ano: 5ºF Data: 11/08/2010

Professor(a): Erivaldo

Olimpíada de Língua Portuguesa

Coisas do meu bairro

Caminhão e orelhão

Árvores

Laranjeiras e macieiras.

Brechós e vovós

Cachorros e choros

Brigas e gírias.

Igrejas e pecados

Passos que seguem pássaros

Barbearia e mercearia.

O Espaço Vip

Gente chique

A Boutique do Henrique.

Um mercadinho

Muitos baixinhos

Sol e campo de futebol.

Casas

Aves

Batendo asas.

Bolas e escola

Ciclista

E motorista.

Motoqueiros.

Coqueiros

Passeio.

Depoimento da Aluna Rebeca Rogéria: Eu acho muito legal ver meu texto no blog da minha escola e qualquer pessoa pode ler. Gostei muito de ser escolhida e minha mãe ficou muito orgulhosa por isso quero sempre me esforçar e dar meu melhor.

Video Michael Jackson Black or White

O aluno Vinicius Moreira do 8º ano K, montou um vídeo no software Movie Maker no laboratório de Informática para a comemoração do dia da Consciência Negra.

Convite para o Dia da Consciência Negra

 A escola Ramão convida à todos pais, amigos comunidade em geral, para celebrarmos juntos o Dia da Consciência Negra que será dia 20 de novembro às 8 hs. Essa data é muito importante, as apresentações realizadas na escola dará uma introdução da história, cultura e religião de nosso país.

Conscientização da Data Consciência Negra

Os alunos do 5º ano F, pesquisaram na internet o significado da Data, conhecendo o grande personagem histórico que lutou pelos negros, defendendo seu povo com  dignidade.

             Esta data foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003. Foi escolhida a data de 20 de novembro, pois foi neste dia, no ano de 1695, que morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares.

A homenagem a Zumbi foi mais do que justa, pois este personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também um forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.

Apresentação no PowerPoint